在舞蹈教学中对渡江故事进行应用可以使学生在掌握历史故事和舞蹈知识的基础上,提升自己的综合素质,还可以激发学生的爱国热情,在很大程度上促进学生的全面、终身发展。因此,利用渡江故事开展舞蹈教学有一定的积极意义。为了推动渡江故事在舞蹈教学中的发展与应用,需要对与渡江故事相关的教育叙事理论在舞蹈教学中的应用进行分析和研究。以渡江故事的主要应用为研究对象,探讨利用教育叙事理论提升舞蹈教学水平的相关策略,这样才能在开展舞蹈教学的同时进行有效的思想道德教育,提升学生参与舞蹈教学的积极性与主动性,对提升舞蹈教学质量也有积极意义。